มตฐ.1 ประเด็น 1.2 (เด็กดี)

1.2.1 มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

คำอธิบาย ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยม และจิตสานึก ตามที่ สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม คือ คุณลักษณะตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา และอัตลักษณ์ของนักเรียนโรงเรียนพนมดงรักวิทยา  วิธีการรวบรวมข้อมูล ๑. สังเกตพฤติกรรมต่างๆ ของนักเรียน ๒. การตรวจสอบเอกสาร หลักฐาน ร่องรอย ข้อมูลเชิงประจักษ์ ที่สะท้อนคุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด  แหล่งข้อมูล ๑. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ๒. โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๓. โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔. โครงการส่งเสริมคุณภาพการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕. แผนการจัดการเรียนรู้ ๖. รางวัลผลงานดีเด่นที่แสดงถึงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการแสดงออก ถึงความเป็นอัตลักษณ์ของนักเรียน คือ ขยัน คิดสร้างสรรค์ บริการสังคม ๔. นักเรียน ประเด็นการตรวจสอบ ๑. มีคุณลักษณะตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา กำหนด คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ๒. มีคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ของนักเรียนโรงเรียนพนมดงรักวิทยา คือ ขยัน คิดสร้างสรรค์ บริการสังคม คำชี้แจง ๑. ให้ผู้ประเมินศึกษารายการประเมิน พร้อมประเมินนักเรียนตามระดับคุณภาพ ๒.  สรุปผลการประเมินเป็นรายระดับชั้น ลงใน แบบสรุปผลการประเมินรายระดับชั้น

1.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย

คำอธิบาย ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทั้งภูมิปัญญาไทย วิธีการรวบรวมข้อมูล ๑. สังเกตพฤติกรรมต่างๆ ของนักเรียน ๒. การตรวจสอบเอกสาร หลักฐาน ร่องรอย ข้อมูลเชิงประจักษ์ ที่สะท้อนคุณลักษณะถึง ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย เช่น สรุปการประเมินคุณลักษณะความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็นไทย รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายงานโครงการกิจกรรมวันสำคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการ ร่วมงานประเพณีในชุมชน รางวัลผลงานดีเด่น แผนการจัดการเรียนรู้ แหล่งข้อมูล ๑. รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๒. รายงานการร่วมกิจกรรมทางศิลปวัฒนธรรม ประเพณีไทย ๓. โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔. รายงานโครงการกิจกรรมวันสำคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๕. แผนการจัดการเรียนรู้ ๖. รางวัลผลงานดีเด่นที่แสดงถึงความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย ๗. นักเรียน ประเด็นการตรวจสอบ ๑. มีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย ๒. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย       คำชี้แจง ๑. ให้ผู้ประเมินศึกษารายการประเมิน พร้อมประเมินนักเรียนตามระดับคุณภาพ ๒. บันทึกระดับคุณภาพนักเรียนรายบุคคลลงใน แบบบันทึกผลการประเมิน ๓.  สรุปผลการประเมินเป็นรายระดับชั้น ลงใน แบบสรุปผลการประเมินรายระดับชั้น

1.2.3 ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

คำอธิบาย ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี วิธีการรวบรวมข้อมูล ๑. สังเกตพฤติกรรมต่างๆ ของนักเรียน ๒.การตรวจสอบเอกสารหลักฐานร่องรอยข้อมูลเชิงประจักษ์ที่สะท้อนคุณลักษณะถึงการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย เช่น รายงานโครงการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม  รายงาน กิจกรรมวันอาเซียน รายงานค่ายภาษาอังกฤษภาษาจีน กิจกรรมสภานักเรียนและการ ส่งเสริมประชาธิปไตย กิจกรรม To be number ๑ แผนการจัดการเรียนรู้ แหล่งข้อมูล ๑. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และกิจกรรมวันอาเซียน ๒. โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๓. นักเรียน ประเด็นการตรวจสอบ ๑. ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ด้วยความเข้าใจ ๒. อยู่ร่วมกันได้อย่างปกติสุขบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี   คำชี้แจง ๑. ให้ผู้ประเมินศึกษารายการประเมิน พร้อมประเมินนักเรียนตามระดับคุณภาพ ๒. บันทึกระดับคุณภาพนักเรียนรายบุคคลลงใน แบบบันทึกผลการประเมิน ๓.  สรุปผลการประเมินเป็นรายระดับชั้น ลงใน แบบสรุปผลการประเมินรายระดับชั้น

1.2.4 มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม

คำอธิบาย ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกายสุขภาพจิตอารมณ์และสังคมและแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัยสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น   วิธีการรวบรวมข้อมูล ๑. สังเกต/สอบถาม พฤติกรรมการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิตของนักเรียน ๒. การตรวจสอบเอกสาร หลักฐาน ร่องรอย ข้อมูลเชิงประจักษ์ ที่สะท้อนคุณลักษณะถึง การมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม เช่น รายงานการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ของนักเรียน รายงานโครงการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายงานโครงการส่งเสริมสุขภาวะ นักเรียน  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จิตอาสา แหล่งข้อมูล ๑. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒. โครงการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน ๓. โครงการส่งเสริมสุขภาวะนักเรียน ๔. กิจกรรมการทดสอบสมรรถภาพทางกายของนักเรียน ๕. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จิตอาสา ๖. นักเรียน ประเด็นการตรวจสอบ ๑. มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกำลังกายสม่ำเสมอ และมีสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ์มาตรฐาน ๒. มีพัฒนาการทางร่างกาย และการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน ๓. เห็นคุณค่าในตนเอง   มีความมั่นใจ  กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ๔. มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีให้เกียรติผู้อื่น และอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข คำชี้แจง ๑. ให้ผู้ประเมินศึกษารายการประเมิน พร้อมประเมินนักเรียนตามระดับคุณภาพ  ๒. บันทึกระดับคุณภาพนักเรียนรายบุคคลลงใน แบบบันทึกผลการประเมิน ๓.  สรุปผลการประเมินเป็นรายระดับชั้น ลงใน แบบสรุปผลการประเมินรายระดับชั้น